HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN DETEKSI DINI PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK PRA SEKOLAH DI TK ABA BALUNG

Maulida, Meyla Eka Putri (2024) HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN DETEKSI DINI PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK PRA SEKOLAH DI TK ABA BALUNG. Other thesis, Universitas dr. SOEBANDI.

Text Abstrak Meyla Eka Putri Maulida.pdf Download (296kB)

Abstract

Kebiasaan menggunakan gadget pada anak masa pra sekolah dengan durasi >1 jam setiap hari setiap hari akan menimbulkan ketergantungan dan hal tersebut akan berdampak pada perkembangan emosional anak, perkembangan emosi merupakan bagian penting pada tumbuh kembang anak pra sekolah karena kemampuan seorang anak dalam mengenali serta mengelola emosi sangat berperan penting saat anak berada di fase lingkungan yang akan berpengaruh pada perilaku anak. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui signifikansi hubungan antara penggunaan gadget dengan deteksi dini perkembangan emosional anak usia pra sekolah di TK ABA Balung. Metode: Jenis penelitian kuantitatif desain korelasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah wali murid TK ABA berjumlah 36 orang dengan jumlah sampel 33 responden. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Analisis univariat menggunakan distribusi frekuensi dan presentase, analisis bivariat menggunakan koefisien kontingensi. Hasil : terbagi sama rata 33,3% tiap kategori penggunaan gadget baik, sedang, buruk, untuk deteksi dini perkembangan emosional sebagian besar (54,5%) terdeteksi suspek. Dari analisis chi-square diperoleh p (0,000) < α (0,05) artinya H0 ditolak dan nilai koefisien kontingensi 0,564 artinya hubungan kuat . Kesimpulan : terdapat hubungan yang kuat antara penggunaan gadget dengan deteksi dini perkembangan emosional anak pra sekolah. Saran kepada orang tua dengan anak pra sekolah untuk memberikan batasan dan pengawasan penggunaan gadget pada anak

Actions (login required)

View Item