PENGARUH PEAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF REMAJA DALAM MELAKUKAN PERTOLONGAN PERTAMA CEDERA Anterior Cruciate Ligament (ACL)

Putri, Krimanda Dinasty Maharani Kennys (2025) PENGARUH PEAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF REMAJA DALAM MELAKUKAN PERTOLONGAN PERTAMA CEDERA Anterior Cruciate Ligament (ACL). Other thesis, Universitas dr. SOEBANDI.

Text Abstrak Krismanda Dinasty.pdf Download (456kB)

Abstract

Latar Belakang : Cedera ACL sering terjadi pada remaja yang aktif berolahraga dan dapat mengganggu aktivitas harian. Minimnya literasi pertolongan pertama, ditambah metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik, memperburuk kondisi ini. Diperlukan pendekatan edukatif yang interaktif dan relevan bagi remaja. Model PEAR, yang menggabungkan Peer Education dan Augmented Reality, hadir sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan pemahaman remaja dalam penanganan cedera ACL.Tujuan: Menganalisis Pengaruh PEAR Terhadap Kemampuan Kognitif Remaja Dalam Melakukan Pertolongan Pertama Cedera Anterior Cruciate Ligament (ACL).Metode : Design pada penelitian ini menggunaan pre-experimental design ini dengan pendekatan one group pre-test post-test dengan intervensi menggunakan media Augmented Reality dan metode Peer Education. Responden pada penelitian ini ialah remaja kelas 10 di SMA Negeri kalisat dengan jumlah 53 remaja dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling . Hasil : Sebelum diberikan PEAR, kemampuan kognitif responden masih bervariasi, tetapi setelah diberikan pendidikan kesehatan menggunakan intervensi PEAR, mayoritas kemampuan kognitif responden meningkat ke kategori sangat baik (79.2%) dan baik (18.9%). Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p < 0,05, yang mengindikasikan terdapat perbedaan yang bermakna antara nilai pre-test dan post-test. Kesimpulan : Penelitian ini menunjukkan bahwa PEAR (Peer Education dan Augmented Reality) memberikan efek positif dalam meningkatkan kemampuan kognitif remaja dalam melakukan pertolongan pertama cedera ACL.

Actions (login required)

View Item