HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN STATUS GIZI PADA BALITA

Niah, Siti Intan Ainun (2022) HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN STATUS GIZI PADA BALITA. Other thesis, Universitas dr. SOEBANDI.

Text 18010124 Siti Intan Ainun Niah.pdf Download (15MB)

Abstract

Anak balita (0-5 tahun) merupakan kelompok umur yang paling rentan gizi. Kurang gizi merupakan dampak dari tidak terpenuhinya kebutuhan gizi anak yang telah berlangsung sejak lama. UNICEF memperkirakan 45,4 juta anak di bawah lima tahun secara global mengalami kekurangan gizi pada tahun 2020. Di Indonesia persentase status gizi buruk dan gizi kurang pada balita tertinggi pada daerah provinsi NTT yakni 15,3% dan persentase terendah di Bali yakni 2,7%. Kekurangan asupan makanan juga disebabkan oleh perilaku atau pola asuh orang tua pada anak yang kurang baik, contohnya pengaturan jadwal makan, jenis serta jumlah makanan yang disajikan. Desain penelitian ini menggunakan literature review dengan pencarian database menggunakan Google scholar, Portal garuda dan Pub Med tahun 2017-2022, didapat enam artikel yang telat dilakukan proses seleksi menggunakan format PEOS (Population/Problem, Exposure, Outcome, Study design) dengan kriteria inklusi dan eksklusi. Analisis dari enam artikel menyatakan bahwa responden memiliki pola asuh yang sangat bervariatif yakni terdapat 2 artikel pola asuh demokratis dengan persentase tertinggi 32% dan 86,2%, 1 artikel pola asuh permisif dengan persentase tertinggi 62,3%, 1 artikel pola asuh cukup dengan persentase tertinggi 70,2%, 1 artikel pola asuh tidak baik dengan persentase tertinggi 53,3% dan 1 artikel pola asuh baik dengan persentase tertinggi 87,1%. Status gizi balita menunjukkan bahwa 5 artikel terbanyak memiliki status gizi baik dengan persentase tertinggi yakni 56,7% - 96% dan 1 artikel terbanyak status gizi berat badan normal yakni 64,9%. Pola asuh orang merupakan salah hal penting untuk mendukung terpenuhinya status gizi balita. Dianjurkan orang tua meberikan pola asuh yang terbaik untuk menjaga status gizi anak.

Actions (login required)

View Item