HUBUNGAN STRES AKADEMIK DENGAN STRATEGI KOPING MAHASISWA SELAMA PANDEMI COVID-19

Aisyah, Siti Nur (2022) HUBUNGAN STRES AKADEMIK DENGAN STRATEGI KOPING MAHASISWA SELAMA PANDEMI COVID-19. Other thesis, Universitas dr. SOEBANDI.

Text 18010151 Siti Nur Aisyah.pdf Download (3MB)

Abstract

Latar Belakang: Ditetapkannya covid-19 sebagai pandemik global membuat Pemerintah Indonesia menetapkan kebijakan strategis (PSBB). Perubahan metode pembelajaran menyita waktu mahasiswa lebih lama di dalam rumah mengakibatkan bertambahnya tugas rumah yang harus dikerjakan dan membuat mereka mengalami stres akademik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan stres akademik dengan strategi koping mahasiswa selama pandemi covid-19. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik kuantitatif dengan desain studi cross-sectional. Responden sebanyak 235 mahasiswa ditarik dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu The Perception of Academic Stress Scale (PASS) dan Ways of Coping (WOC) yang telah dimodifikasi dengan hasil uji reliabilitas stres akademik 0,860 dan strategi koping 0,933 dengan uji statistik Spearman Rank Correlation. Hasil: Hasil penelitian menunjukan sebagian besar responden mengalami stres dengan tingkat sedang (47,2%) dan mayoritas menggunakan emotion-focused coping (EFC). Hasil uji korelasi yaitu ada hubungan yang signifikan antara stres akademik dengan strategi koping (p-value = 0.000, α=0.05). Kesimpulan: Pemilihan strategi koping yang tepat oleh mahasiswa dalam menghadapi stres akademik akan mempengaruhi keberhasilan akademiknya. Bila mahasiswa sudah merasakan tanda-tanda stres akademik, perlu adanya keseimbangan dengan cara mengelola aktivitas fisik dan akademiknya. Dukungan dari pembimbing akademik, keluarga/ teman dengan meluangkan waktunya berbagi cerita tentang masalah yang dialami dan alternatif yang bisa mengatasinya, serta pentingnya peran lembaga bimbingan konseling yang ada di perguruan tinggi.

Actions (login required)

View Item