HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH

Piningit, Bella Feby Ayu (2021) HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH. Other thesis, UNIVERSITAS dr. SOEBANDI.

Text 17010137 Bella Feby Ayu Piningit.pdf Download (1MB)

Abstract

Anak prasekolah mengalami perkembangan pada beberapa aspek, yaitu aspek kognitif, motorik, bahasa, dan psikososial. Seiring berkembangnya tekhnologi banyak sekali yang berpengaruh pada perkembangan anak, salah satunya penggunaan gadget. Anak yang kecanduan gadget akan kesulitan berinteraksi dengan orang sekitar dan menyebabkan perkembangan anak menjadi tidak optimal serta berpengaruh pada psikologi anak, terutama aspek perkembangan psikososial. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak usia prasekolah. terdapat lima artikel yang memenuhi kriteria inklusi yang digunakan pada Literature Riview ini. Penelitian ini menggunakan Literature Review dan penelitian ini mengeksplorasi bukti yang dipublikasikan dalam data elektronik: Google Scholar, dan Perpusnas, artikel tahun 2016 sampai 2020 yang telah dilakukan proses seleksi menggunakan format PEOS dengan kriteria inklusi penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak prasekolah dengan desain crosss-sectional. Responden rata-rata menggunaan gadget intensitas rendah yaitu 50,6% dan memiliki perkembangan psikososial baik yaitu 53,4%, Hasil dari enam artikel yang ditelaah secara keseluruhan menuliskan hasil nilai p-value <0,05. Berdasarkan enam artikel yang ditelaah semuanya menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan psikososial anak prasekolah. Berdasarkan hasil penelitian, literature review ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi dan pertimbangan bagi petugas kesehatan mengenai faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan anak salah satunya penggunaan gadget.

Actions (login required)

View Item